BUILDING AND EVALUATING THE EFFECTIVENESS OF AN AI-EDUCATION ECOSYSTEM IN A UNIVERSITY Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Xác lập khung kiến trúc hệ sinh thái AI giáo dục (AI-Education Ecosystem Architecture): Tích hợp sáu lớp chức năng (hạ tầng dữ liệu, phân tích, thông minh cá nhân hóa, tương tác trải nghiệm, quản trị đạo đức, […]
Lưu trữ danh mục: Tiểu luận
APPLYING SOCIAL CONSTRUCTIVISM TO DESIGN AI-AGENT COLLABORATIVE LEARNING ACTIVITIES FOR DEVELOPING CRITICAL THINKING Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Xác lập khung thiết kế bốn giai đoạn (Four-Phase Design Framework): Tích hợp Vùng Phát triển Gần nhất (Zone of Proximal Development – ZPD) của Vygotsky với thiết kế tác nhân AI (AI agent) trong hoạt động học […]
FROM TECHNOLOGY-FIRST TO PEDAGOGY-FIRST, HUMAN-CENTERED: A PARADIGM ANALYSIS AND A PROPOSED DIAGNOSTIC FRAMEWORK FOR AI INTEGRATION IN VIETNAMESE HIGHER EDUCATION Tác giả: Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Xác lập khung phân tích ba trục (Three-Axis Framework): Phân biệt mô hình technology-first và pedagogy-first trên ba chiều mục đích – quy trình – đánh giá, cung cấp […]
FROM TECHNOLOGY-FIRST TO PEDAGOGY-FIRST, HUMAN-CENTERED: AN ANALYSIS OF THE PARADIGM SHIFT IN AI INTEGRATION IN EDUCATION Tác giả: Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Xác lập khung phân tích ba trục (Three-Axis Framework): Phân biệt mô hình technology-first và pedagogy-first trên ba chiều mục đích – quy trình – đánh giá, cung cấp ngôn ngữ chẩn đoán […]
FROM RISK GOVERNANCE TO THE FUTURE-READY SCHOOL: THE ROLES OF RESILIENCE, ORGANIZATIONAL LEARNING, AND TRANSFORMATIVE CAPACITY Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Mô hình Dự báo – Chuẩn bị – Ứng phó – Phục hồi – Học tập – Chuyển đổi (Anticipate–Prepare–Respond–Recover–Learn–Transform – APRRLT) được phát triển như một kiến trúc năng lực tổ chức động […]
FROM DATA TO SCHOOL IMPROVEMENT: THE ROLES OF EVIDENCE QUALITY, DIAGNOSIS, AND ORGANIZATIONAL LEARNING Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Phát triển mô hình Bằng chứng–Chẩn đoán–Quyết định–Can thiệp–Thực thi–Đánh giá–Cải tiến (Evidence–Diagnosis–Decision–Intervention–Implementation–Evaluation–Improvement – EDDIEI) nhằm giải thích cách dữ liệu được chuyển hóa thành cải tiến trường học. Định vị Chất lượng bằng chứng (Evidence Quality […]
FROM DATA TO RESPONSIBLE DECISION-MAKING IN THE AI ERA: THE ROLES OF MEANINGFUL HUMAN OVERSIGHT AND HUMAN JUDGMENT Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Bài báo phát triển Mô hình DAAI-HJDA (Data–Analytics–AI–Human Judgment–Decision–Accountability Model) nhằm giải thích cơ chế chuyển hóa Dữ liệu (Data) thành Quyết định có trách nhiệm (Responsible Decision-Making) trong quản trị giáo dục […]
FROM TEACHER LEADERSHIP TO THE LEARNING ORGANIZATION:THE ROLES OF RELATIONAL TRUST, COLLABORATIVE CULTURE, AND PROFESSIONAL AGENCY Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Tái khái niệm hóa Lãnh đạo giáo viên (Teacher Leadership – TL) như một quá trình ảnh hưởng nghề nghiệp (Professional Influence Process) được phân bố trong nhà trường, thay vì giới hạn ở một […]
FROM RESOURCE ALLOCATION TO EDUCATIONAL VALUE: DEVELOPMENT AND VALIDATION OF THE PAUMA SCHOOL RESOURCE GOVERNANCE MODEL Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Phát triển Mô hình PAUMA (PAUMA Model) như một Khung quản trị nguồn lực trường học tích hợp (Integrated School Resource Governance Framework) gồm sáu cấu trúc liên kết: Lập kế hoạch (Planning – P), […]
FROM SCHOOL GOVERNANCE TO EDUCATIONAL ECOSYSTEM GOVERNANCE: MULTI-LEVEL COORDINATION AMONG GOVERNMENT, SCHOOLS, FAMILIES, AND COMMUNITIES Tác giả: Nguyễn Văn Hùng HIGHLIGHTS Phát triển Mô hình Quản trị hệ sinh thái giáo dục Tỉnh–Xã/Phường–Nhà trường–Gia đình–Cộng đồng (PCSFC–EG) như một kiến trúc quản trị đa cấp và đa chủ thể. Chuyển đơn vị phân tích từ […]